Mme MEKKI
Révision Trimestre 2___8ème B__
Février/mars 2024

Révision__Français__2ème trimestre__8ème B__

I - L'imparfait et le passé simple :
- l'imparfait : - conjuguer le verbe avec nous au présent 
                  - supprimer "ons"
                  - ajouter les terminaisons au radical:
                    ais / ais / ait / ions /iez / aient 
                  (sauf le verbe "être" __j'étais )
- le passé simple : 
     *1er groupe + aller  :  -supprimer "er"
                                       - ajouter les terminaisons: 
               ai / as / a / âmes / âtes / èrent
    chanter 
je chantai
tu chantas
il chanta
nous chantâmes
vous chantâtes
Ils chantèrent

* 2ème groupe :  "ir" __nous="issons"
                         - supprimer "ir"
                         - ajouter les terminaisons:
        is / is / it / îmes / îtes / irent 
  finir
je  finis
tu finis
il finit
nous finîmes
vous finîtes
ils finirent

* 3ème groupe : - is : prendre (je pris..) /voir(je vis)
                         - us : croire ( je crus ..)/être(je fus)
                          - ins : venir (je vins ) / tenir (je tins )

Comment choisir les temps du passé (passé simple /imparfait ) dans un récit ?

L’imparfait et le passé simple sont deux temps simples du mode indicatif. Ils sont utilisés à l’écrit dans un récit au passé.
A. L’IMPARFAIT
- Il permet de planter le décor et de créer une atmosphère. Généralement, l’imparfait est considéré comme le temps de la DESCRIPTION.
Exemple : Notre vieille maison dominait la rivière, ses pierres de granit luisaient au soleil.

- L’imparfait est utilisé pour une action passée, qui a duré mais qui est terminée.

- C’est le temps qui permet de présenter des actions qui durent et qui ne sont pas toujours achevées.
Exemple : Ils jouaient sur le terrain de football lorsque l’orage éclata.

- L’imparfait peut proposer des ACTIONS SIMULTANEES.
Exemple : Mes frères jouaient dans la cour, mes parents regardaient la télévision et moi je lisais.

- L’imparfait, c’est aussi le temps des actions qui se répètent, de L’HABITUDE.
Exemple : Tous les matins, il se levait à 6 heures, déjeunait et partait travailler.

- Il est utilisé pour ce qui concerne L’ARRIÈRE-PLAN d'un récit. Il évoque les actions secondaires, peu importantes dans le récit.
Exemple: 
{Je lisais le journal depuis un quart d’heure} {quand le téléphone sonna.}
Arrière-plan                                               Premier plan
Action secondaire                                 Action principale

Le passé simple évoque le premier plan du récit, c’est-à-dire les actions importantes qui font avancer l’histoire.

B. LE PASSE SIMPLE
- Par opposition, le passé simple propose une action ACHEVÉE et délimitée dans le temps. Elle a un début et une fin.

Exemple:
- La foudre frappa le chêne centenaire.
- Elle louait cette maison depuis longtemps quand le propriétaire la vendit.

- Le passé simple peut exprimer la SOUDAINETÉ.
Exemple : Il roulait tranquillement quand tout à coup une voiture heurta l’arrière de son véhicule.

- Souvent dans un récit, les actions au passé simple, sont brèves et se succèdent. On retrouve parfois le passé simple après un indicateur de temps. C’est le temps de la NARRATION.
Exemple : Nous regardions un film quand tout à coup notre chien aboya et se précipita à la porte.

- Le passé simple est aussi évoqué pour dater un événement historique.
Exemple : En l’an 800, Charlemagne fut couronné 
                empereur.

RAPPEL : Le passé simple s’emploie essentiellement à l’écrit. C'est un temps littéraire.

Exercices :
1 - Comment choisir entre l'imparfait ou le passé simple.
Dans ces phrases conjugue le verbe entre parenthèses à l'imparfait ou au passé simple.
- Nous (vivre) vivions depuis quelques années à Marseille quand mon père  (annoncer) annonça sa mutation pour Paris.
- Mes parents (passer) passaient  tous les ans un mois de vacances chez Grand-père. Brusquement, au printemps de l'année suivante, Maman  (louer) loua une villa au bord de la mer.
- Mon père (labourer) labourait  le champ lorsque brutalement le tracteur (tomber) tomba en panne.
- Je (marcher) marchais  depuis deux heures en bordure des champs. Soudain, je (voir) vis surgir une voiture venue de nulle part.
- Habituellement, Sophie (écrire) écrivait  à sa grand-mère toutes les semaines. Ce jour-là, elle lui (téléphoner) téléphona.

2)
Dans ces phrases conjugue le verbe entre parenthèses à l'imparfait ou au passé simple.
- Tout à coup, une porte (claquer) claqua violemment alors que nous (dormir) dormions paisiblement.

-Ils (attendre) attendaient depuis des heures quand Sophie  (arriver) arriva sans se presser.

- La serrure  (être) était solide, cela n'(empêcher) empêchait pas le voleur de la fracturer.

- Ce jour-là, je (chercher) cherchais (action secondaire) des champignons quand j'(entendre) entendis (action principale) un coup de feu.

- Nous (imaginer) imaginions pouvoir faire des bêtises en toute impunité mais le proviseur (réussir) réussit à nous faire avouer.